二、讀點“有危險”的書。

林語堂曾說，沒有閱讀習慣的人，就像被監禁於周遭的環境中。他的生活完全公式化，只限於和幾個朋友接觸，只看到他生活環境中發生的事情，無法逃脫這個監獄。

更進一步說，一個人既有的知識和經驗，也是一座認知牢獄，讓人只能停留在狹隘的認知層面上。而要打破這座認知牢獄，茂木健一郎建議，不妨讀一些有“危險性”的書籍。

這類書籍可能會顛覆你的既有認知，衝擊你的三觀，給你帶來精神上的動搖。例如喬治·奧威爾的《一九八四》，這本書籍描述的極權政治，不僅剝奪人的自由，還控制人的思想。無處不在的恐怖監視和身心壓抑，讓人心有戚戚的同時，也難免深刻的反思。

再比如《異類》這本書。當我們被的成功學雞湯灌輸“努力就會成功”時，《異類》告訴我們，即使智商超過愛因斯坦，沒有特定的文化、環境和機遇加持，你可能只能做一個平凡人。

讀有“危險性”的書籍，可以了解與自己以往完全不同的想法，精神上的衝擊也可以轉變成思考的契機。在平衡與融合新舊認知的過程中，我們的思維認知也會走向一個新的高度。

三、大腦適合“雜食”。

日本有一位叫做木村秋則的農民，他耗時八年，在世界上首先培育出了無需農藥、天然有機的蘋果。

這八年時間裡，他最初只關注如何讓樹枝看起來旺盛、避免蟲害等問題，但嘗試了各種方法之後，蘋果樹依然沒有結出果實。後來，他又從土壤著手，還原野生植被，建立一個完整的生態循環。土壤質量好起來之後，果樹就健康的結果了。

讀書也是一樣的。大量的讀書可以讓知識像腐葉一般在頭腦中發酵，從而形成優質的土壤。有了肥沃的土壤，才能結出智慧與見識的果實。

梁啟超曾擔心梁思成所學太專，把生活過得單調乏味，就專門寫信叮囑他，學問範圍要涉獵廣泛一些，尤其要多看文學和文藝科學類的書籍。

雖然術業專攻也非常重要，但是不挑剔的“雜食”，廣泛涉獵各種書籍，可以讓我們思維更加開闊，在面對同一問題時有多方面視角的解讀。

在《如何用閱讀改造大腦》這本書裡，茂木健一郎精心挑選了十部書籍，涉及人性、思維、以及生活的各個方面，非常值得借鑒。

另外，在《如何用閱讀改造大腦》這本書中，茂木健一郎也提出了不少有趣的觀點，比如，所謂學習就是閱讀、把書籍當成一件時尚單品來搭配服裝、同時閱讀多本書等等，讓人備受啟發。

更難得的是，讀這一本書可以幫助我們建立一座認知“叢林”。茂木健一郎在分享讀書經驗時提到的六十多本書籍，就像散落各處的明珠，把它們列入你的閱讀清單，相信會讓你受益無窮。

如茂木健一郎所言，讀書是一件單純的酷事。無論讀書方法有多少，樂趣都是最好的誘餌。想要用讀書提升見識，其實沒有那麼難。找一本能引起自己共鳴的書籍，從頭至尾認真地讀一遍。重複這個過程，如推倒多米諾骨牌，閱讀量不斷累積的同時，思維認知自然也會在不知不覺中發生改變。

 

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