成功者的關鍵詞是什麼？意志力！
最近我書桌上擺了好幾本書，都是一些朋友和不同的出版社不約而同給我寄來的同一類型的書，有《意志力》、《堅毅》等等，用一個關鍵詞概括這些書的內容，就是意志品質。
與此同時，它們也都在反省一個問題，一個現代教育的大漏洞，那就是：現代學校教育雖然也包括體育和一些社會實踐，但這些教育功能在不斷被邊緣化。
現代學校教育的全部注意力集中在如何提升學生的認知技能上，一味強調學生的智力培育。
而古典教育的一個最重要本質，是人格的培養，意志力的培養，這在現代教育中的地位越來越低，幾乎到了忽略不計的地步。
一、意志力和智力要並駕齊驅
我們可以把現代教育的漏洞想像成一輛汽車：越野車是四輪驅動的，非越野車是兩輪驅動的，如果一輛車是單輪驅動的，會出現什麼狀況呢？
就是以一個輪子為圓心，另一個輪子相當於圓規的另一隻腳，不停圍繞這個圓心在畫圓。
一個人的意志力和智力是區別一個人成長的兩大動力，只有這兩個因素同時發力，才是一個真正有用的人，否則，就會出現那種智力很高，但意志力薄弱到接近於0，行為和思維習慣都處於一種隨波逐流的狀態。
這種智商很高的人總覺得自己懷才不遇，整個社會不識貨，變得憤世嫉俗，但在別人看來，他就是一個無用之人。
二、儒家教育的雙輪驅動
在古典教育裡，意志力的培養甚至要高於對智力的培育。
最初的儒家教育是雙輪驅動的，孔子辦學，教的六樣東西是：射禦禮樂觀書數。
射是射箭，禦是駕車，禮是各種禮儀、禮節的培訓，樂是音樂，書是書法，數是計算，當然，這個計算裡既包括普通的算術，也包括易學，也就是預測。
在孔子教學的這六藝中，排在前面的【射】和【禦】都不是智力教育。要把箭射好，把車駕好，最重要的就是意志品質。
三、乾草堆尋針
我跟一個朋友聊這件事的時候，他推薦我看一部英國的紀錄片，這個紀錄片很有意思，它講的是一個對比實驗：召集一批中年人，有成功者、平庸者，甚至失敗者，然後把這些人分成兩組，進行各種各樣的才藝競賽，類似《開心辭典》、《一站到底》這種。
在才藝比賽中，這兩組的成績分不出高下，甚至平庸組（輸家組）有時候得的分比贏家組還要高。