我們要看見孩子的好，看見生命的甜，這是世間的甘露。看見是不容易的。它需要一顆澄澈的、沒有雜質的心。你看見了這短暫的安慰，也就能循著這絲絲縷縷、絡繹不絕的希望，穿越漆黑的長夜和無盡的荒涼。

——湯馨敏，《讀本》2023年第8期

身為家長，你是否有過這樣的經驗？

曾經乖巧懂事的孩子，不知從何時起，開始突然“不聽話”，變得很陌生——

或許是，對學習提不起興趣，整天沉迷手機；

或許是，把自己關在房間裡，不願意與人交流；

又或許是，像個一點就著的火藥桶，情緒反覆無常。

每當這時，家長都忍不住會想，是不是孩子進入叛逆期了，必須上點規矩，才能讓孩子重新走回正軌.

其實，這些看似叛逆的徵兆，並不是孩子故意和家長對抗，而是他們在發出「求救」訊號。

父母看到孩子表現背後的原因，辨識這三個常見的「求救」訊號，才能對症下藥，幫助孩子成長。

 

學業擺爛的孩子，不是偷懶，而是學不動了

青少年心理專家陳瑜在《少年厭學》中寫過女孩喬一的經驗。

喬一成績名列前茅，還是班長和學校的大隊長，很受老師和同學歡迎。

進入國中後，成績稍微有點下滑，她拼命努力，又重新回到班級第一、第二的位置，她這才鬆了一口氣。

喬一小心翼翼地追求完美，特別害怕自己考不好。一旦臨近考試，壓力就會特別大。

她開始出現失眠的狀況，總覺得老師在批評她，腦中不停地想明天的化學方程式怎麼辦？後天聽寫的內容是什麼？就這樣腦子裡亂的，怎麼都無法入睡。

為了擺脫這個困境，她把失眠的狀況告訴了媽媽。媽媽不以為意，還反問她：“你每天除了學習，也沒什麼要操心的，有什麼睡不著的？”

沒想到的是，喬一的睡眠狀況越發糟糕，有時一整晚都無法入睡。第二天注意力不能集中，還出現胸口悶、肩頸疼痛、嘔吐等症狀。

她告訴媽媽，自己可能得憂鬱症了，需要幫助和引導，但媽媽無法理解。

家裡的親戚知道了，說喬一想太多，在裝病，這些都進一步增加了喬一的心理壓力。

陳瑜寫道：“當孩子有壓力的時候，家長到底是做減壓閥還是增壓棒，會決定孩子能否應對外部世界。”

身為家長，我們要體認到，隨著年級的升高，孩子的學習難度會隨之增加。

尤其是在孩子進入青春期後，除了學習的壓力，還會面臨身心發展的多重挑戰，加劇對學業的影響。

當孩子學業「擺爛」時，不妨放下「為你好」的濾鏡，看見孩子真實的累。

試著俯下身子、平視孩子，去看看他是不是遇到了難以逾越的坎，是不是內心能量早已透支。

當孩子成績下滑時，不妨暫停「解決問題」的急切，先接住孩子的情緒。不急於評判，更不要嘮叨，試著接納孩子的委屈、挫敗甚至厭煩，幫他積蓄內心能量。

不要成為只看見分數和捲面的父母，而是要成長為孩子學習路上最可靠、最知心、最有正能量的伙伴。

 

來源：視覺中國

 

社交閃避的孩子，不是孤僻，而是受傷害了

中午和同事一起吃飯，大家問張姐近期為何頻繁請假？

張姐說，女兒小文最近肚子痛。跑了幾家醫院，檢查結果都是沒有任何問題。但女兒非說自己肚子痛到不想上學。

小李安慰張姐：“胃是個情緒器官。我小時候一不開心就會胃疼。孩子會不會在學校不開心啊。”

張姐回家問了女兒，這才發現，女兒真的在學校受委屈了。

學校最近組織了話劇比賽，女兒是班上話劇的女主角。但是，正式比賽時因為太緊張忘詞了，導致節目評分很低，所以沒有拿到名次。

比賽結束後，女兒的兩個閨密當眾指責她沒能力，辜負了全班同學的期待。

女兒嘗試解釋，可是她們根本不聽，還疏遠了她。女兒感覺班上的同學也常常在背後議論她。

張姐知道這個狀況後，趕緊帶著女兒向學校心理中心的老師尋求協助。

在接受了一段時間的心理疏導後，女兒終於解開心結，重新自信、大方地與同學們交往。

不得不說，張姐的女兒是幸運的，內心隱痛被媽媽及時發現，也得到了有效的幫助。

然而，有不少孩子在社交中受挫後，甚至已經接近崩潰的邊緣，而父母全然不知。

看過一個影片。

女孩兒在馬路邊對著媽媽大吼：“我跟你說了，他們打我。”

媽媽一臉不屑，邊走邊說：“你想想，為什麼別人會打你，而不打其他同學呢？肯定是你惹到別人了。”

孩子哭得更厲害了，喊著說：“我沒有！他們只是無緣無故打我！”

媽媽還是一臉冷漠：“你現在這個樣子，我看了也想打你。”

孩子心理防線徹底被擊垮了。 她「啊啊」大叫，然後用腳狠狠踢著路邊的電線桿。

這兩個故事，像鏡子的兩面，映照出不同的家庭對待孩子社交困境的不同方式。

很多人總以為，孩子的世界簡單純粹，陽光明媚。

 

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