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很多人總以為，孩子的世界簡單純粹，陽光明媚。

但其實並非如此：華中師範大學的調查顯示，校園霸凌的發生率接近三分之一：

一項一萬多人參與的微博投票也顯示，近半數的人都曾遭遇不同程度的校園霸凌。

很多孩子可能在我們看不見的角落，默默承受著來自社交的壓力和同儕的霸凌。他們內心的無助與恐慌，遠遠超越我們的想像。

教育家西蒙·韋爾說：“了解孩子的需求並給予他們支持，是成功的家庭教育的關鍵。”

當孩子遇到社交問題的時候，我們的態度，或許會影響他們的一生。

孩子不願意交朋友，請不要強迫他對每個人友好，耐心地問，到底發生了什麼事？待孩子情緒平復後，再一起整理事實，探討應對的方法。

孩子說自己和同學相處不愉快，請無條件地站在孩子這邊。讓孩子知道，就算在外面受了委屈，在家裡，父母永遠相信、愛他。

誠然，孩子在人際互動中經歷的風雨，是他們成長的一部分。

只有我們成為擁有愛和智慧的父母，才能和孩子一起，迎接風雨、遇見彩虹。

來源：視覺中國

情緒失控的孩子，不是任性，而是忍不了了

復旦大學教授沈奕斐曾遇見這樣一位媽媽。

媽媽說，孩子17歲了，因為一點小衝突，就把自己關在房間裡60天，拒絕和父母溝通，也不去上學。甚至因為不想和父母見面、說話，忍著不上廁所、不吃飯，出現了便秘、胃痛等一些身體上的問題。

當被問到孩子之前是不是和父母有過衝突時，這位媽媽立刻接話：“孩子跟我關係很好。”

沈奕斐提醒這位媽媽，孩子的心理問題很嚴重，已經出現了軀體化的狀況，請她再想一想，孩子之前是不是有過情緒爆發被忽視了。

沈奕斐告訴她：“不會有突然變化的孩子，只會有長期壓抑的情緒。孩子之前的情緒表達，都被你忽略了。”

是啊，冰凍三尺非一日之寒。這60天的沉默，不是一時的賭氣，而是很多次失望的累積。

一個17歲的孩子，本應充滿活力和探索欲，卻選擇用如此極端的方式將自己封閉起來，實在讓人揪心。

正如佛洛伊德所說：“未被表達的情緒永遠不會消失，它只是被活埋了，有朝一日，它會以更醜陋的方式爆發出來。”

情緒沒有好壞之分，當我們察覺到孩子的負面情緒後，請不要迴避，而要重視和疏導。

想起鄰居小雅的故事。

有一次，10歲的兒子東東因為週末的興趣班和朋友踢球的時間衝突，而大發脾氣。他把書包狠狠摔在地上，喊著“我再也不去上課了！”

小雅沒有批評孩子“不懂事”或講道理：“上興趣班是為了你好…”

她深吸了一口氣讓自己平靜下來，然後走到東東身邊蹲下，輕輕問孩子：“因為不能和朋友一起踢球，你現在很生氣，也很失望，是嗎？”

東東哭聲小了些，點點頭。

小雅繼續說：“嗯，這種感覺確實很難受。就像媽媽有時候想週末休息，但突然要加班一樣，也會不開心。”

東東聽到這句，笑著說：“哈哈，原來媽媽也會不想去上班。”

看到東東情緒好起來了，小雅問他：“興趣班的時間是固定的，和朋友一起踢球也很重要。我們一起想想，有沒有兩全其美的辦法？”

東東想了想說：“那我今天先去興趣班。下次跟小伙伴們約踢球，我要避開興趣班的時間。”

面對炸毛的孩子，小雅的做法就像是給東東洶湧的情緒，找到了一個出口。更重要的是，在她的引導下，東東也自己找到了解決問題的方法。

她既是孩子情緒的“容器”，更是孩子成長的“嚮導”，值得我們每一位父母學習。

別為孩子的任性而惱火，別把孩子的情緒當炸彈，穩穩接住、輕輕擁抱、慢慢引導。

我們若是陽光，孩子定會燦爛。

來源：視覺中國

結語

《看見孩子》一書中有句話：“看見，是建立美好親子關係的起點。”

看見，是療癒的開始。理解，是愛最溫暖的底色。

從今天起，試著多觀察、多傾聽、多擁抱我們的孩子。

只有孩子的錯誤被允許，他們才敢於嘗試和突破；只有孩子的情緒被接住，他們才能療癒自己，重新找到前進的勇氣。

我們會發現，那個讓人頭痛的“問題小孩”，內心深處只是一個渴望被愛、被理解、有點受傷的孩子。

我們一起呵護孩子健康幸福成長。